家長會問題回應

各位親愛的家長您好：


非常感恩您對慈濟人文教育理念的認同，更感恩您的善解與包容，2009-2010學年度家長會已於2009年11月1日召開，計有超過152位家長出席。前30分鐘，各處主任已針對歷年來家長的疑問，做通盤性的介紹與解答。在全校親師互動交流下，對人文教學都有更進一步的了解與期許。至於各班家長提問與老師們的回應條列如下供您參考，感恩您的熱烈參與：

綜合家長意見（個別問題未列出） 回應

1.家中不講中文，孩子學習意願低，在校會聽老師的話，在家卻不聽家長勸，如何幫助？
2.希老師多鼓勵孩子回家讀課文、唐詩給家長聽。
3.兩個孩子就讀不同年級，希家長會依年級錯開
4. 希望教導簡體字，學習漢語拼音
5.幼小班有考試嗎？
6.幼小是否會教拼音？
7.幼小班有機會讓孩子玩遊戲嗎？
8.幼小班會教國字嗎？
9.目前學校所提供的課本是否都會教完？

1. 製造中文學習環境，請會中文的朋友幫忙，父母自己多說中文，若不會說，歡迎下年度報名本校雙語班就讀。另外本校及社區圖書館有許多影音教材，歡迎多加利用。

也可多利用班級部落格，部落格中會紀錄下孩子上課的情形及輔助教學資料，請家長多利用，亦歡迎就學生個別狀況知會老師，老師會很樂意協助家長，與孩子懇談。

進一老師提供方法有:

a以後回家的功課會增加一項是”念課文”，至少讓您的孩子有機會多唸一些國語，這樣能讓孩子唸出國語並且還能複習辭語，製造出雙贏的方法

b老師會盡量撥出時間打電話與學生交談(先打給在家中不能說出國語的家庭優先)

雙語班學生可利用生活華語e-pen DVD and CD 在家裡、在車上以輕鬆的音樂和生動的動畫帶動學習 孩子們會很開心有父母的參與感覺

2.中文注重聽說讀寫，因此多半會要求孩子回家朗讀課文。

也請爸媽寫下孩子唸的次數

3.家長會一學年有兩次，上學期集中聚會，主要是介紹老師、各個志工團隊給家長認識，但也有一小時時間直接與老師互動。在互動30分鐘後，會提醒家長換桌與另一個孩子的老師溝通。下學期的家長會名為懇親會，則是在班上舉行。有2個時段錯開，以方便家中有不同年級孩子就讀的家長。

4.學習中文，由繁入簡易，目前社會普遍共存簡繁體中文，為給孩子競爭的優勢，自幼學習繁體，將來認簡體字要快得多。而且以中國的構造來說，繁體可以非常清楚的表現出其意義，而簡體字簡化了其筆劃，雖然孩子現在學繁體字要寫多些筆劃，但當他在學習文字結構及其意義時會較完整，將來轉換到簡體時也會很容易，相反的如果現在學簡體，以後學繁體則會較困難。

本校自JK到六年級教授注音符號，主要是因為能協助正確發音。漢語拼音因是以英文字母為主，孩子不是生長在一個全中文的環境，如果太小學英文的Phonics基礎不穩固時，容易產生混淆。老師以圖形來協助孩子學習注音符號，慢慢的學會拼音再學會認字，他們就不會依賴注音符號，但漢語拼音是以英文字母為主， 孩子很自然的會用拼音來讀。但進修一（七年級）以後，會教授漢語拼音，老師們都有注音符號與漢語拼音對照表協助不會注音符號的家長。

5.每班孩子程度不一，視情況而定。但信班目前每週採用隨堂測驗方式來修正教學進度及了解他們的學習能力！

6.基本上是教完注音符號為主，幼大才著重拼音，但若孩子夠成熟，部分老師也會順便帶到！例如信班在教“父”字時，他們同時也學習拼音ㄈㄨ！

7.有！視他們學習的成果再以遊戲來配合！本校並有唱遊才藝課。

8.會教認約20-30個國字！

9.依照學校指定的進度，幼小目前學校所提供的課本應該不會教完，因為不是所有內容都適合他們的程度。基本上其他年級都希望能教完(部分略讀)，但是老師們將視材而教，注重孩子的吸收，而不是教完就算了。

10.左撇子寫中文是否要糾正?

11.孩子在課堂上的講義可否e-mail給家長？

12.幼兒班孩子上課能否專心？

13.孩子對於拼音不太了解，該如何輔導？

14.孩子程度不夠時是否會留級？

15.之前沒學完注音符號，現在教拼音會不會太難。

16.注音符號的四聲和拼音的有何不同，老師又是如何教讓孩子了解。

17.年幼孩子都說不出在學校學到什麼要怎麼辦。

18.進度會不會太快，尤其是家中不說中文的孩子。

19.家長會的內容全部用中文，部分家長本身不懂中文，在老師到之前的內容完全聽不懂，是否可以有英文的說明。

20.學校的網頁是否可提供英文版，特別是冬天下大雪學校關閉時一些即時新聞，部分家長看不懂中文。

21.建議老師給孩子的生字練習功課再多一些，或許寫1~3行.

22.低年級可否加入唐詩?

23.家長認為作業太多，家長沒時間陪伴。

24.低年級學成語及唐詩對文化背景不同的孩子感到太難。

25.對老師以趣味性的記憶法來提高孩子學習，讓難寫的也能牢記腦中表示認同

26.擔心孩子上課時不專心，回家功課一問三不知

27.下筆順序是否真的很重要? 如何糾正孩子懂得書寫順序?

28.部分家長認為考試太簡單，其他家長又覺得功課太多

29.該如何增進孩子說國語的能力與訓練發音 ?

30. 請在課堂先解說發給學生的國語學習單或練習卷，以免回家後小孩不知如何填寫。

31.如何增加詞彙量?

32.學生人數可否調整，班上“活潑”學生較多，年齡差別亦大，對教師的活動設計頗具挑戰，希望學校能改善或支援本班

33.家長提議：靜思語和故事不相關，是否可請聯絡簿編輯組檢討改進？

34.如何提高學習中文興趣

35.作業造句多由父母提供答案

36.中文口語不佳的同學 ，希望老師個別加強.

37.孩子有學習及壓力問題

38.考試(期中考，期末考)的模式是怎樣?有無範本參考?

39.原本孩子不願來，現在卻很開心，表示很想再來好好的學習，不知是如何讓孩子產生興趣，希望能夠持續下去，也讓其他孩子在快樂中學習中文

40.對高年級孩子，如何提昇孩學習中文的興趣與動機?

41.高年級可有唐詩，偶像劇或歌唱教學，增進孩子的中文學習動機及成效?

42.對原本學習簡體字學生，在繁體中文的閱讀及功課的寫作上有困難，老師如何解決?

43.如果孩子單只會注音或漢語拼音，老師如何處理達到一個平衡點?

44.上課時可否多讓同學彼此之間有相互交流，互相溝通的機會，藉以增進中文的語言能力?

45.高年級可否增加課外教材的補充.

46.老師公布的作業，希望不只是利用電子郵件或部落格公布，並且希望可以讓孩子先行唸過一遍並寫在聯絡簿上，以確保孩子能知道真正的意義?

47.因應資訊化，可否利用網路平台(如moodle教學平台)，將作業與練習上網並由同學經由上網或電腦打字完成作業或練習?

48.上課時可否利用多媒體或電腦遊戲教學，以達到寓教於樂的效果?

49.老師的部落格可否提供多媒體學習相關資料?

50.孩子們畢業後，離開了中文學校後，該如何讓其保持與中文之接觸 ?

51.萬一選擇的中文學分班程度太低則毫無所得，無異於浪費時間。

52. 學生是否都須穿制服（即使是大人）?

53.不使用網際網路及電子郵件的家長如何與老師定期溝通？

54.孩子在家都不喜歡寫作業

55.孩子在一個多月的學習中，在家裡表現有明顯的改變，喜歡說好話，和家人問安，還會和媽媽分享學到的靜思語，覺得很安慰也很高興 10.左撇子不要硬糾正他.中文筆畫可一筆一筆寫給他們看，

老師期待孩子們知道在學習中文字的過程是”寫”中文 不是”畫”中文，所以老師會準備筆順的學習單，左手右手學習的孩子應該不會造成太大的困擾；如果仍有學習上的困難，請告知老師協助尋找方法的!

11.請家長檢查孩子們所帶回家的東西，有些資料並無電腦檔，如有額外的需要請與老師聯絡。

12.幼兒的專注力無法持續太久，所以在課堂上會帶一些活動讓孩子們集中注意力，在家時也可利用遊戲的方式幫孩子們複習孩子們拼音。

13.請家長在加自行製作拼音卡（幼大誠已提供給家長注音符號口訣卡）讓孩子在遊戲中學習拼音。

14. 慈濟並沒有留級的制度，基本上如果孩子真的無法跟上，建議家長讓孩子重讀一年以便將基礎打好，建立孩子的信心，讓孩子能快樂的學中文。同時如果家長和老師能配合一起來督促及鼓勵孩子，大多是會跟上進度的。

15.會重新複習注音符號，因班上也有新同學，注音符號學習單上會先教個別的注音符號再教拼音。因今年的孩子平均年齡較小且多數家中不說中文且尚未學會握筆，所以上學期會偏重在聽說讀，下學期才會多一些寫。

16.會用不同的手勢來加深孩的印象。

17.當孩子年幼時，無法說出完整的句子表達自己的意思，請家長要有耐心，有一天他們自然會表現出來。

18.一天一張作業，不要孩子一天完成全部的作業，否則他們會失去興趣。

19.由於顧及大部分的家長仍是說中文，故家長會仍以中文進行。但是當在老師和家長坐在一起時，可請老師即時口譯，但之前的內容。下學年考慮提供英文簡介。

20.本校網頁中有英文PPT學校簡介。考慮放即時新聞時，以中英方式呈現。

21.為適應每位孩子不同的情況，將規定每個生字寫1行，若孩子練習更多，則給予更多獎勵. (一年級)

因班上有年齡較大的學生，為不增加其課業負擔，原則上只要寫三次，.如學生願意多寫，會給予鼓勵，但不強制要求! (五年級)

22.將會適時補充童詩及唐詩，並且會放入一些圖畫，以增加印象及趣味性.

23.作業的學習，可以測驗自己學會多少了。如少了這些學習，效果肯定不好。萬一有特殊情況無法完成作業，家長可寫連絡簿讓老師知道即可。

24.成語和唐詩是為了給在海外的孩子中國文學的學習，一週一句成語和一個月一首唐詩，不需要背，如會背的同學有獎勵；只須要讀一讀，在腦海留下印象，五歲前的孩子記憶像海棉，吸收很快。

25.感恩家長的認同，今後時間允許下將會教孩子認識更多字

26.由於是年紀層的關係，看似不專心，但孩子的潛能是無限，上課時師生互動良好，有時舉一反三，也有時會造成啼笑皆非場面，老師會伺機而教，每週功課除了課堂告知學生外還會以mail方式提醒家長

27.低年級課堂上定會教授每一課生字的筆順，但在家希望家長能參考課本內提供筆順共同督促孩子，老師會以遊戲方式來引導學生; 並建議上網(最新華語課本，本校網頁有連結) http://www.chlearn.com ，網站裡提供各年級生字筆順練習及朗讀練習，可多多利用。不過勿因糾正而產生反感，使之對學習中文失去了興趣，在海外學習中文不容易，一切以提高小孩學習的信心與興趣為主。

28.不想讓孩子害怕考試，盡量讓孩子都能拿高分來增強學習自信。考試方式將會由淺漸深，請家長勿擔心。老師的主旨是希望孩子能開心來上課，歡喜學中文，而不是害怕考試和沒寫功課而失去學習興趣甚至放棄中文。

29.在課堂上會讓每個小朋友有發言唸讀的機會，在家裡建議多朗讀課文，可到老師的部落格，或流傳文化華語小學(最新華語課本): http://www.chlearn.com (本校網頁有連結)，其中有課文朗讀發音練習，以及其他學習的工具，對孩子的學中文很有幫助。

30. 會在課堂先解說，不過國語學習單或練習卷為輔助教材，有其難度，還需家長從旁指導。而因每個學生程度不同，不希望成為家長負擔，可酌情完成。教學上仍盡量以課本習作為主。

31.在全家搭車時或家居生活中只要短暫的幾分鐘， 均可與孩子玩詞語接龍遊戲。當孩子接不下去時別忘了施予幫助， 目的是由遊戲中學習， 而非考試或競賽。

32.教務處回覆：將於下學年編班時列入考量，感恩提醒。但本年度將增加愛心志工配合老師教學。

33.聯絡簿的故事是供老師參考，但老師會選擇貼切生活的故事給孩子講述﹐而不一定採用聯絡本的故事。老師提供資料後，將交予編輯組參考。

34.首先對學校老師要求的作業都要按時達成，家長予以輔助， 讓孩子對肯定自己是做得到，老師與家長同時給予適當的讚美與獎勵，將是孩子學習的原動力，方能使學者事半功倍。

*三正黃老師Tips*

Tip One增強中文閱讀能力:
每天一小段，家長念孩子手指著字，日子久了，然後孩
子能自己念，且能理解含義，持之以恆就會看到中文功大增。
Tip Two親師生合作力量大:
學好中文只有一方努力是無法達到效果，必須由親、師、
生大家一起來達成。家長可以好好運用老師的力量，並非
假傳聖旨，若能奏效有無仿，老師樂於擔任黑臉的角色
讓學生學習達到目的。
Tip Three多利用多媒體教材:
學校網頁中的動畫學習網站可增進學習興趣。

35.請家長讓孩子自己動腦 .錯別字或用英文書寫均可， 老師會幫忙訂正中文. 請家長多給孩子練習的機會.

36.會再多予關注並請同學協助

37.已利用靜思語教學鼓勵勇於承擔以減少壓力，希望每周孩子回家，父母親能多與孩子討論上課內容，增進親子關係

38.範本是有的，就是從平常測驗當中擷取考試的形式，也讓孩子知道平時的努力是很重要的，所以小考的準備是非常的重要

39.老師會盡自己所有的能力為孩子付出，也請家長盡量抽出時間還陪孩子讀課文，這樣更能增進親子關係

40.感性方面:經由中文教育可使同學對於中國固有文化及品德教育有所認同及養成尊重與自我認可的態度理性方面:未來因應龐大中文人口市場，可發揮所長，占有一席之地

41.將會增加相關的唐詩部份，並要求同學在班上背誦或朗讀. 另外也會挑選有代表性的歌手及有意義的流行歌曲在課堂上教唱.

42.一旦發現同學在繁體中文的閱讀上有困難，會個別處理或請愛心媽媽協助，尤其是針對簡體中文學習背景或本地出生與無繁體中文學習的同學，會將困難的字寫在黑板上

43.目前上課或考試在注音及漢語拼音部分採取並列的方式(高年級)

44.我將會讓同學事先準備並撰寫一個主題，而後輪流上台發表，並且由同學發問，達到聽讀說寫並進

45.目前的上課內容主要以全新版華語及靜思語為主，老師會在課堂上補充相關的課外教材，尤其是中外古今的故事或寓言，以提高同學上課的興趣及專注力;另外也會請同學找尋相關的有關報導與同學分享

46.將會在下課前要求同學確實將回家作業事項抄寫在聯絡簿上，並由一位同學代表唸過一遍.

47.目前主要仍是希望同學能練習手寫，但會將部份教材及練習利用網路由同學完成

48.將會介紹全球華文網的多媒體及其他的相關網站，並在課堂上練習，本校網頁中有成語學習網頁連結可多利用。

49.目前的每週的上課內容及進度，我都公布在部落格上，未來也會加入同學的作品及上課照片

50. A 繼續學分班的課程。

B 尋找各種管道，以孩子們有興趣的事保持與中文接觸之機會; 如看小說，報紙但可能須家長從旁幫助。

51.老師將在課堂上鼓勵﹑提醒﹑教導他們做正確的班級選擇，且須有良好的學習心態。

52.本校鼓勵學生在校穿著制服

53. 任何問題，歡迎與老師電話聯繫。老師也會定期讓家長知道孩子學習狀況。

54. 請父母多花一點時間陪伴他們之餘，和他們討論課文的內容或作業，也請務必在我們的靜思聯絡本上簽名回應，讓孩子感覺到父母重視他們的學習，而使其有責任感完成作業。

55. 謝謝爸爸媽媽的鼓勵，我們會更用心和孩子們做更多的互動，並鼓勵孩子在課堂間分享自己不同的正面改變來影響他人

華語中文教學網站
◆ 全球華文網路教育中心 http://edu.ocac.gov.tw

◆ 慈濟全球資訊網 http://www.tzuchi.org.tw

◆ 慈濟多倫多人文學校網站 http://academy.tzuchi.ca/toronto